我就是要碎碎唸

楊先生星期六回到母校去當壁報比賽的評審， 回來後很興奮的跟我說， 他覺得學生們的研究水準都很高， 尤其是作生態的，題目都很有趣也做得很好， 我們開始討論到傳統理學院或生科體系下的學習與研究和醫學體系的差異， 最後的結論就是會選生態之類進行研究天生就需要一種浪漫和自high的氣質， 可以忍受沒錢沒權外加風吹日曬雨打後才能有的成果， 還要被學醫學或工程的人笑說這都不能賺錢， 還只會花錢， 如果被問到這有什麼用時， 還不一定說的出來~~ 然後經濟不景氣時， 大家會跟你說飯都吃不飽了， 還管鳥要怎麼孵蛋，昆蟲要怎麼飛， 申請經費時會說， 這主題是很有趣， 但是我們經費有限， 所以先分配給可以賺錢和醫療相關的計畫吧！ 所以如果沒有浪漫的情懷，怎麼有辦法作生態呢~~~~~~~

從拿到那張薄博的"謝謝再連絡"的信已經兩個星期了~~ 心裡那種難過和不爽到極點的感覺也恢復了不少， 雖然覺得也沒啥損失的， 不過就是再次應徵教職失敗， 天也沒塌， 地也沒崩， 但就是覺得很無力了， 總覺得如果一開始就被打回票會不會比這樣做了三個月的夢來的釋懷一些， 經過這麼多次之後， 真的覺得要找個好工作需要天時地利人和！ 可是越來越不想再這樣玩下去了 心裡真的有很深的疲累感 去K大應徵後，他們告訴我我的領域範圍是他們所喜歡的，而且可以幫忙開設需要的課程，也可以與他們系上教師產生合作 所以我被錄取了 但是在送外審的過程中，連他們系上都沒把握院會尊重系上決定 需要以著作外審來評斷 他X的…我就敗在這裡~~換了一個領域發表都還在生~~所以沒過心理大概也有個底

教部：6歲以下不准補美語 | 頭條要聞 | 蘋果日報 http://tw.nextmedia.com/applenews/article/art_id/33784712/IssueID/20111102   昨天看到這則新聞時就有一種教育部越管越多，越不切實際的感覺，我不贊成6歲以下的孩子要塞一大堆東西給他，甚至到12歲根本都不需要...語言的學習和其他的才藝各方面並不是送去補習班就能滿足小孩的所有需要，而是父母要幫孩子，讓他在生活中學到，當他感到了興趣 再繼續培養下去，所以重點在於"父母對孩子到底有什麼期待"，而很不幸在這部分，大多的父母已經被台灣的教育政策搞的無所適從，所以最簡單的方是就是乾脆送補習班好了，所以什麼都能補，連機器人設計，堆積木這種貴鬆鬆的課程都有，但這些其實是父母可以陪小孩一起玩的事情，不過另外一部份是台灣的工時過長，所以小孩也不知道要送去哪裡，乾脆就去補習好了，所以教育部要做的事情是大的教育政策方針要出來，努力教育父母不是萬般接下品，唯有讀書高，破除整個台灣對文憑至上的觀念，這樣根本就不用管小孩到底要不要去補習班....